摘要：“意境”大致内涵就是写景和抒情的完美统一。《秋天的雨》语言优美，结构巧妙，景中有情。情中有景，创造出情景交融的浑圆境界。
　　关键词：景物；感情；意境
　　意境是我国传统美学和艺术概念，主要用于诗论和画论中。意境理论起于唐代，后逐步发展，到明代，境界、意境作为内涵基本相同的术语，其意义已和现代大体一致。近代学者王国维借鉴西方文艺理论，对传统观念加以阐发，提到了许多独到的见解，被认为是意境理论的集大成者。他在《人间词话》开篇就提出“词以境界为上。有境界则自成高格，自有名句。”（2）他把“境界”即意境看作创作和审美的最高标准。他说：“何以谓之有意境？曰：写情则沁人心脾，写景则在人耳目，述事则如其口出是也”，（3）指出了意境所应具备的鲜明生动性和艺术感染力。
　　那什么叫意境呢？意境实际上是一种特殊的形象体系。在这种体系中，既有十分鲜明富于启示性的生活景象的图画，又包含着十分丰富可供思索体味的意蕴，二者有机融合而成和谐的艺术境界。
　　我们来看一下作者是怎样绘形表意的：
　　一、巧妙地使用线索
　　本课标题为“秋天的雨”，实际上并非写雨，而是以雨为线索，贯串全文，构造一幅虚实相间，空灵玲珑的秋天世界。写雨为虚写，为营造氛围，为增加美感，为巧妙组织，而实写秋天季节的特点。第一自然段写秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了，秋天到了。第二自然段写秋天的颜色，第三自然段写秋天的气味，第四自然段写秋天里植物和小动物的生活情况，最后总结秋天的特点。每一自然段的开头都是“秋天的雨”，如一串形状各异的珍珠把全文穿在一条漂亮的丝线上，然后写秋天各种特点。作者构思巧妙，虚实相间，不但写出了雨的特点，而更重要的是在这种梦幻般的氛围中，突出了秋天的特点，而且还留下了不同程度的空白，给读者留下了想象和体会的天地，造成了一种虚实结合、扑朔迷离的效果。
　　二、景物注入了作者强烈的感情
　　作品中出现的物象一般都染上了作者浓郁的感情色彩，甚至完全成为情感的象征而失去其自然形态性质的规定性，让人分不出是写景还是写人，是写景还是抒情，景和物水乳交融，融为一体。如第一自然段中：“它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋的大门打开了。”秋雨哪里还是秋雨，她就如一位善解人意的妙龄女郎，能看透你的心思，你经过了夏天的炎热，正需要清凉和温柔。她不言不语把这些送进你的心坎，不求回报，真心实意地关心着你。难道你不被融化吗？难道你不想跟她走吗？秋天的门打开了，你情不自禁地跟着她向前走。那种欢喜和快乐是发自内心的，是自然的真情流露。
　　三、多种修辞手法的运用
　　作者精心构形，巧妙传意，运用了多种修辞手法。全文从始至终运用拟人，以小朋友的语气行文，自然而流畅，合适而得体。“秋天的雨，是一把钥匙”，这种比喻形象生动，贴近学生生活实际。学生都用过钥匙，会立即想到钥匙的形状和作用，也会迅速联想到秋雨的特点。“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”秋雨真是一位巧夺天工的画师，她把热情而又充满浪漫的红色，送给了枫树；秋雨似人似仙，既神奇又充满柔情，让读者顿生几分怜爱。枫叶也是知恩必报，它化作秋天的使者，带着秋风，带着凉爽，报答秋雨。
　　综上所述，《秋天的雨》一文，描写物象典型而又准确，结构巧妙而又浑圆，语言多变而奇幻，感情含蓄而蕴藉，色彩绚丽而协调，用词恰当而隽永，可谓景随情生，情虽景来。即是一首跳跃闪动的诗，又是一幅恬静多彩的画，也是一支悠长动听的歌。全文情景交融，形意合一，让人进入一种恍然如梦，如痴如醉的境界。物化于心，心融于身，给人一种回味无穷，意欲未尽之感。