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医学人才不仅掌握医学知识和临床技能还要具备科研能力。通过多元化教学模式，包括引导式教学、启发式教学、基于任务的学习、基于问题的学习、双语教学及应用辩证唯物主义世界观来进一步培养学生的科研思维，探讨提高大学生科研素质的最佳教学模式。
多元化模式培养医学生的科研素质研究
【摘 要】
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医学人才不仅掌握医学知识和临床技能还要具备科研能力。通过多元化教学模式，包括引导式教学、启发式教学、基于任务的学习、基于问题的学习、双语教学及应用辩证唯物主义世界
【机 构】
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大连医科大学基础医学院,大连医科大学七年制研究生
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年16期
【基金项目】
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2015年度大连医科大学本科教学改革研究项目(DYLX15012)
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