【摘 要】
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[从教育的难点、痛点处“答题”]rn“你会用哪个词来表达自己对教育的理解或追求?”在一次培训学习中,一位香港教授这样提问学员.在场的经开一小常务副校长李涛回答道:“快乐
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[从教育的难点、痛点处“答题”]rn“你会用哪个词来表达自己对教育的理解或追求?”在一次培训学习中,一位香港教授这样提问学员.在场的经开一小常务副校长李涛回答道:“快乐.我追求快乐教育.”教授回应:“我认为教育不可能快乐,不能用快乐来表达,‘痛快’更准确些,痛并快乐着.”“我认为快乐是我们通过努力可以创造出来的一种过程,学生健康成长是最终目的.”李涛说.rn这次提问后,李涛对“快乐教育”做了深入思考和细致梳理:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”学习者的状态是分层次的,“痛苦地学习”是最低的学习层次,其次为“知之”、“好之”、“乐之”.
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