【摘 要】
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最近几年,教案作为在著作权法上饱受争议的保护对象,在教学实践中日渐引起了法学界和教育界的思考和关注。我在确定了著作权法意义上的作品和职务作品与个人作品后,明确了教
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最近几年,教案作为在著作权法上饱受争议的保护对象,在教学实践中日渐引起了法学界和教育界的思考和关注。我在确定了著作权法意义上的作品和职务作品与个人作品后,明确了教案是一项具有创造性的作品。然后进一步深究教案在著作权法中的地位和最大限度寻求对教案最有利的保护。最轻易也最直接的是把教案写入著作权法中进行保护,强调学校法人和个人签署合同明确权属,加强集体管理,采用对著作权人更为有利的说法。在思考了这些方案,平衡社会效益、经济利息、权利保护后。最后得出的恰当的处理方式是把学校里创造性高的个人作品约定为法人作品,由学校出面保护。使教案发挥最大价值的同时得到最完善的保护。
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