【摘 要】
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小学生正处于身体发育的关键时期,在此期间的体育教学,应针对学生不同的个性特征与心里倾向及运动水平开展教学活动,这样不仅吸引学生的注意力,激发学生的课堂兴趣,同时应基
【机 构】
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湖南省冷水江市红日实验小学 湖南冷水江 417500
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小学生正处于身体发育的关键时期,在此期间的体育教学,应针对学生不同的个性特征与心里倾向及运动水平开展教学活动,这样不仅吸引学生的注意力,激发学生的课堂兴趣,同时应基于学生的身体素养搭建体育的活动空间,在素质教育的发展中,对于学生的个性化发展尤为重视,学生之间的身高、性别、身体素质等差异对于学生的体育能力影响是较大的,过于统一化的教学难免顾此失彼,一些学生在体育活动中失去信心,教师应采取分层的教学模式,在课堂上予以学生表现的机会,在分层教学中填补学生的认知空缺,使得小学体育课堂充满生机.
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