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美国著名社会学家帕森斯提出的AGIL图式，对把握大学生自主发展的核心意蕴及其实现路径，有效推进高校教育教学改革、提升学生自主发展能力具有一定的启示作用。文章介绍了大学生自主发展的提出背景与核心意蕴，在此基础上提出大学生自主发展的实现路径。
从帕森斯AGIL图式看大学生自主发展
【摘 要】
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美国著名社会学家帕森斯提出的AGIL图式，对把握大学生自主发展的核心意蕴及其实现路径，有效推进高校教育教学改革、提升学生自主发展能力具有一定的启示作用。文章介绍了大学生
【机 构】
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南京理工大学党委宣传部,南京理工大学人文与社会科学学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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本文系江苏省2012年度高校哲学社会科学研究基金项目“多元现代性境遇与文化强国路径研究”（编号2012SJD720014）、南京理工大学2013年高等教育研究课题“高校文化建设的历程、成效与经验研究”的阶段性成果.
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