论文部分内容阅读
“后进生”主要指各种原因导致的学习成绩和其他各方面表现均较差的学生.在长期担任高职院校辅导员工作中发现,高职的“后进生”除了指传统意义上的学习成绩较差和/或出现思想行为问题的学生外,还有一部分学生表现十分消极,他们遵守纪律、言行规矩、学习也比较认真但成绩较差、不愿意参与班级活动、不善沟通、性格内向.这部分学生也应该归属为“后进生”.本文主要对高职院校“后进生”的心理特点进行分析,有针对性地采取措施,帮助他们实现由“后进”到“先进”"的转化.