【摘 要】
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对150名高一英语学习者动机调控策略使用情况调查发现:高中英语学习者在学习动机下降时,会使用内在动机和外在动机多种动机调控策略来维持其学习动机。但他们动机调控策略使
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对150名高一英语学习者动机调控策略使用情况调查发现:高中英语学习者在学习动机下降时,会使用内在动机和外在动机多种动机调控策略来维持其学习动机。但他们动机调控策略使用频率多处于中等水平。因此,教师在教学中,应进一步提升英语学习者的学习兴趣,提升英语学习的价值,增强英语学习者的学习能力,促使学生掌握目标的唤起,以改善英语教学效果。
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