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摘要:近年来,在素质教育全面落实的过程中,高中化学的教学目标在逐步改变.学习化学不仅要对基础化学理论加以掌握,还要增强创新能力,积极参与科学实践活动,对既有化学知识的应用达到一定的水平.在解决化学问题时,逆向思维的运用能够有效优化学生的解题能力,拓展学生的思维方式.基于此,本文将高中化学解题作为主要研究内容,重点阐述逆向思维在其中的具体应用,希望能对广大教师和学生提供借鉴.
关键词:高中化学 解题 逆向思维
高中化学知识兼具复杂性、逻辑性及抽象性等特点,理解难度较大,但其也同样具有规律性与系统性,不同知识点间存在着紧密的联系.在化学试题解答过程中,使用逆向思维,适当转换解题思路,能够有效简化化学问题的解题过程.由此可见,深入研究并分析高中化学解题中的逆向思维具有一定的现实意义.
一、逆向思维应用在高中化学判断题解题中
判断题是化学测试题中的主要题型,可以将逆向思维应用其中.在看到题目时,学生需要迅速搜索个人知识库中的化学知识,逆向分析已知条件.举例如下:
例1 对“一种元素在一种化合物中只会显示一种化合价”的正确性进行判断.
是不是一种元素在一种化合物中只会显示一种化合价呢?一一列举显然不可取.然而,采用逆向思维思考,只要能够找到一种化学元素,其在化合物当中所显示的化合价不少于两种,就能够达到反向推断的目标.比如,在NH4NO3中,氮元素的化合价就是两种.所以上述说法是错误的.
二、逆向思维应用在高中化学选择题解题中
在高中化学课堂教学的过程中,教师需要对学生主观能动性以及独立思考能力进行全面培养.教师可以让学生自由组建兴趣小组进行自主学习与探究性活动,以此来全面提升学生的综合能力.在对高中化学选择题进行解答的过程中,同样能夠将逆向思维方法引入其中.举例如下:
例2 小红在进行化学试验的过程中,选取了三种化学混合材料,分别为锌粉、铁粉与镁粉,总质量为4克.将化学混合材料和浓度为25%的定量H2SO4发生反应,且完全反应.待水分蒸发后,所得固体物质重量是100克,那么在上述反应中,H2的生成质量是多少?
A.4克
关键词:高中化学 解题 逆向思维
高中化学知识兼具复杂性、逻辑性及抽象性等特点,理解难度较大,但其也同样具有规律性与系统性,不同知识点间存在着紧密的联系.在化学试题解答过程中,使用逆向思维,适当转换解题思路,能够有效简化化学问题的解题过程.由此可见,深入研究并分析高中化学解题中的逆向思维具有一定的现实意义.
一、逆向思维应用在高中化学判断题解题中
判断题是化学测试题中的主要题型,可以将逆向思维应用其中.在看到题目时,学生需要迅速搜索个人知识库中的化学知识,逆向分析已知条件.举例如下:
例1 对“一种元素在一种化合物中只会显示一种化合价”的正确性进行判断.
是不是一种元素在一种化合物中只会显示一种化合价呢?一一列举显然不可取.然而,采用逆向思维思考,只要能够找到一种化学元素,其在化合物当中所显示的化合价不少于两种,就能够达到反向推断的目标.比如,在NH4NO3中,氮元素的化合价就是两种.所以上述说法是错误的.
二、逆向思维应用在高中化学选择题解题中
在高中化学课堂教学的过程中,教师需要对学生主观能动性以及独立思考能力进行全面培养.教师可以让学生自由组建兴趣小组进行自主学习与探究性活动,以此来全面提升学生的综合能力.在对高中化学选择题进行解答的过程中,同样能夠将逆向思维方法引入其中.举例如下:
例2 小红在进行化学试验的过程中,选取了三种化学混合材料,分别为锌粉、铁粉与镁粉,总质量为4克.将化学混合材料和浓度为25%的定量H2SO4发生反应,且完全反应.待水分蒸发后,所得固体物质重量是100克,那么在上述反应中,H2的生成质量是多少?
A.4克