高 琳画 1、尼格爷爷住在高高的塔楼上,他的下巴上只有1根胡子,这根胡子平时卷成一团,谁也不知道它到底有多长。 2、尼格爷爷听到远处传来音乐声,他“呼哧、呼哧”吹长了自己的胡子,身体沿着长胡子往下滑。 3、噢,原来是流浪歌手小猪咪姆在弹唱。尼格爷爷1个人站在旁边静静地听。 4、咪姆唱得真好听12只小熊、3只小猫和4只狐狸走来了。 5、咪姆唱得真好听!5只猴子、6只小狗和7只老鼠跑来了
淘淘狗冲到小老鼠米粒家,说:“米粒,快来看。我们家来了好多豆子人!” “豆子人?”米粒的眼睛闪着惊奇的光。米粒见过豆子,也看到过人,可“豆子人”还是第一次听说。 “好小好小的豆子人耶!”淘淘拉着米粒往回跑,“可好玩了!圆嘟嘟的,不知道他们从哪里来。上次我就要告诉你,可他们不让我走,你见到他们一定会喜欢的!” “嘘,到了!”淘淘做了个手势说,“咱们不要吓着他们,豆子人胆子小。” “嗯,我知道
今天,爸爸妈妈一起把宝宝送到了幼儿园,这可是宝宝第一天上幼儿园!爸爸妈妈和宝宝挥手说再见,宝宝冲着爸爸妈妈喊:“早点来接我啊!”
摘 要:阅读是教师、学生、文本之间对话的过程。语文阅读教学应在平等对话的过程中展开。本文围绕“对话理论”的核心概念展开论述,思考如何借助对话理论建立完善的小学语文阅读教学指导体系。 关键词:对话理论 小学语文 阅读教学 策略 DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2021.10.007 从概念上来看,对话理论实际上就是一种借助对话进行互动交流的教学理论,其依靠对个体“你”