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翻转课堂具有先学后教、学习地点在室外、师生关系比较融洽、教学资源真正共享和不断充实的特点。对于“计算机应用基础”课实施翻转课堂,教师先要确定教学目标,准备素材,然后学生观看视频,提出问题,继之学生分组探究,解决问题,最后教师总结评价,达到知识升华。
中职“计算机应用基础”课程翻转课堂模式的应用
【摘 要】
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翻转课堂具有先学后教、学习地点在室外、师生关系比较融洽、教学资源真正共享和不断充实的特点。对于“计算机应用基础”课实施翻转课堂,教师先要确定教学目标,准备素材,然
【机 构】
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河北省迁安市职业技术教育中心,
【出 处】
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中国建设教育
【发表日期】
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2015年06期
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