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课堂教学是教与学的双边活动，提高课堂效益，就要充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用。学生是学习的主人，所以教师要把学习的主动权交给学生。在教学过程中，教师应激发学生学习的兴趣，教给他们学习的方法，使他们参与获取知识的过程，体会学习的快乐。在数学教学中就如何培养和发展学生的学习主动性问题，我作了以下尝试。