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主题班会因为有着长期性、系统性的特点,成为小学阶段实施德育的主要途径。在实施过程中,可以以活动为平台,以体验为目标,以评价来激励,引领学生走向健康、和谐的德育新境界。主题班会是一个传统的课型,发展至今,仍存在着一些问题,严重影响了主题班会这一德育载体的有效性。
培养实践探究精神,指导主题班会开展
【摘 要】
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主题班会因为有着长期性、系统性的特点,成为小学阶段实施德育的主要途径。在实施过程中,可以以活动为平台,以体验为目标,以评价来激励,引领学生走向健康、和谐的德育新境界
【机 构】
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江苏南京市溧水区第三小学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2019年05期
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