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本文从生命伦理学研究者的视角,对＂三生教育＂的高层目标和积极意义进行了阐释,认为＂三生教育＂以促进幸福为高层目标,应进入幸福研究的行列,并把有意义的成果引入课堂。同时本文还提出,促进幸福有赖于个人、社会组织和国家的共同努力。
促进幸福是“三生教育”的高层目标和积极意义
【摘 要】
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本文从生命伦理学研究者的视角,对＂三生教育＂的高层目标和积极意义进行了阐释,认为＂三生教育＂以促进幸福为高层目标,应进入幸福研究的行列,并把有意义的成果引入课堂。同时本文还
【机 构】
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昆明理工大学社会科学学院
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2012年8期
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