论文部分内容阅读
摘
家庭、同伴和学校因素影响高中生感恩的路径及其教育启示
【摘 要】
：
摘 要 采用问卷法对335 名高中生进行调查，探究了亲子依恋、同伴依恋、感恩干预和学校联结影响高中生感恩的路径。结果发现：亲子、同伴依恋、感恩干预均与高中生感恩显著正相关;学校联结显著中介亲子依恋、同伴依恋、感恩干预对高中生感恩的影响。这些研究发现表明，学校联结是亲子依恋、同伴依恋、感恩干预影响高中生感恩的重要中介机制。因此，促进亲子依恋和同伴依恋，加强感恩干预，提升学校联结，可显著促进高中生感
【出 处】
：
中小学德育
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
有幸从易会满主席手中接过投教红色行宣讲团的旗帜,实实在在地投入到红色行古田站、西柏坡站的活动组织中,认真践行学党史、守初心的要求。古田和西柏坡都是我党重要会议的召开地,活动将党史教育和投资者教育有机结合,让我们在开展投资者教育的同时,深入了解当地的革命故事。
中国共产党在百年的历史长河中,组织路线一次次质的飞跃,所承载的精髓就是传承和创新,既在历史传承中不断汲取前人组织路线建设的经验教训,坚持组织路线的百年承继,又结合新的发展形势,不断推进组织路线建设进入新阶段,实现组织路线的百年超越.而且,党的组织路线的传承性与创新性紧密联系、相辅相成、有机统一,确保党的初心和使命,推进百年大党踏浪前行.
创业维艰,奋斗以成。从百年党史中汲取前行动力,为建设世界一流交易所贡献固收力量。在几千年的历史发展中,中华民族创造了光辉灿烂的文明,在这悠悠历史长河之中,党的历史,无疑是中华民族这部历史著作的重要组成部分,是中华民族宝贵的精神财富。“明镜所以照形,古事所以知今。”
随着国内面部年轻化的就医需求日益增加,注射填充物产品得到越来越多的应用。为保障填充物产品的安全和有效,生产企业、监管方、医疗人员和就医者需要在科学证据的基础上对该类产品的安全性和有效性形成共识,并应用监管科学的原理从产品的全生命周期对其进行把控。该文在介绍面部注射填充物产品分类和国内外应用情况的基础上,对如何评价和保障该类产品的安全和有效进行讨论,并分析产品的未来发展趋势。目前已获准上市的该类产品各有优缺点,新一代的面部填充物产品则有赖于新材料和新技术在该领域的进一步研究、开发和临床应用。
药品不良反应不仅涉及个体损害,还可能对一国公共卫生安全产生重大影响,在某种程度上其已进入公益视野;而与普通治疗用药相比,传染病防控用药有更多特殊之处,新规则的出现、患者自主决定权受限及用药情况的复杂性等,使传染病防控所引发的药品不良反应救济变成一个公共问题。司法实践中,有患者以侵权诉讼的方式、公平的名义,试在医院、药企和个人之间分担风险来寻求救济,但此方式随着《民法典》对公平分担损失适用方式的修订已难以为继。为维护、实现公民的健康平等,对遭遇药品不良反应的患者,建议建构以国家补偿义务为基础的直接救济机制:
摘 要 中学生网络德育出现“人学空场”问题，根源在于人本教育的缺失从而造成人的异化：将人工具化而无视人的个体性，将人抽象化而无视人的具体性，将人同塑化而无视人的主体性。突破这一困境，必须要坚持马克思的人学理念以求得人性的复归：在德育目标的制定上，以人为本从而复归人性;在德育内容的选择上，“引人入胜”从而复归生活;在德育过程的实施中，“因人而异”从而复归个体。 关 键 词 中学生网络德育;人学空
以配位化学为例,介绍了在专业选修课教学中课程思政的探索与实践。将配位化学发展史上国内外科学家追求真知、热爱祖国、向往和平的一些励志故事融入配位化学的课堂教学中,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育,培养学生实事求是的态度和科学创新的精神,树立正确的人生观和价值观。通过对教学内容的精心设计,将配位化学专业知识的讲授与思想政治教育有机结合,实现专业选修课与思想政治理论课同向同行,做到把思政教育贯穿人才培养全过程。
突发公共卫生事件时有发生,这些事件必会对社会各方面产生巨大冲击。高校在保障师生生命健康、维护教学秩序等方面更是面临严峻考验。在重大突发公共卫生事件的危机时刻,如何发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,应成为特殊时期高校的工作重点和重要依靠。本文结合山东交通学院威海校区开展的新冠肺炎疫情防控工作实践,探讨高校基层党组织在突发公共卫生事件中如何发挥党建引领作用,推进学校教育教学各项工作扎实有效开展的方法。
在中国的家庭（尤其是城市家庭和发达地区家庭），只要有读小学中高年段或者初中的孩子，家庭作业常常会成为日常生活的中心议题。“快点快点！”“别磨蹭了！”“都几点钟了，还没有写完？”……面对磨蹭的孩子，不少家长会耗尽最后一点耐心而急火攻心;而面对日复一日写不完的作业，一些孩子能拖就拖，有的干脆选择了放弃。 在这些家庭，不讲作业，上上下下充满温馨，家庭氛围一片祥和;一旦进入作业流程，里里外外便暗流涌动，
学党史,传承红色基因是学校教育的使命和责任。反思红色教育实效不强的现实问题,在学校文化建设中凸显红色基因的核心地位,整体设计校本课程及实施行动,通过生动、丰富的党史学习教育活动,激发师生自觉传承红色文化精神,厚植红色基因,砥砺自身成长。