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化学作为高中重要的基础学科,蕴涵着丰富的情感态度价值观因素,这就要求化学教师充分发挥学科优势,在教学过程中大力挖掘,因势利导,潜移默化地对学生进行情感态度价值观渗透,给课堂教学注入生机和活力,赋予灵魂和魅力,达到“随风潜入夜,润物细无声”的教育效果.
情感态度价值观如何“潜入”化学课堂
【摘 要】
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化学作为高中重要的基础学科,蕴涵着丰富的情感态度价值观因素,这就要求化学教师充分发挥学科优势,在教学过程中大力挖掘,因势利导,潜移默化地对学生进行情感态度价值观渗透,
【机 构】
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漳县第一中学 甘肃 定西 748300
【出 处】
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新一代（下半月)
【发表日期】
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2017年2期
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