【摘 要】
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<正>分析遗传现象是高考的常考内容。经过高三的一轮、二轮复习后,教师在考前还需帮助学生用遗传学概念和方法剖析遗传现象,理清分析过程中的逻辑,用专业术语准确地解释问题,
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<正>分析遗传现象是高考的常考内容。经过高三的一轮、二轮复习后,教师在考前还需帮助学生用遗传学概念和方法剖析遗传现象,理清分析过程中的逻辑,用专业术语准确地解释问题,以帮助学生在高考中取得好的成绩。笔者在5月底,改编2016年北京海淀区的查漏补缺练习中的试题情景,在课堂中采取教师提问、学生依据掌握的信息、知识发表见解的教学策略,在解决问题的争议过程中实现了上述目标,教学效果很
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