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医学英语视听说课程的教学目的是培养医学生的英语理解能力和语言表达能力,为学生更好地适应未来医学发展环境做好准备。但是目前在职业院校医学英语视听说课程构建中,由于教与学等诸多因素的影响,导致视听说课程教学效果不佳。针对此,本文从积极心理学视角探究课程构建途径,为英语教学质量提升,以及医学生的全面发展创造良好的环境。