【摘 要】
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当代中国法官学院的历史、性质和业务范围决定其属于一个面向法官的、应用型高等教育培训机构,同时也决定其必然采取“同行教学模式”。该模式的宗旨是在新的时代条件下提高
【基金项目】
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2015年度国家社会科学基金项目“角色丛理论下法官员额制‘人案对接’建设模式研究”阶段性成果(15BFX061)
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当代中国法官学院的历史、性质和业务范围决定其属于一个面向法官的、应用型高等教育培训机构,同时也决定其必然采取“同行教学模式”。该模式的宗旨是在新的时代条件下提高法院审判队伍的政治、业务素质,最终加强法治建设,建设社会主义法治国家;其的目标是根据法官法和法院干部教育培训规划,培训培养法院的高级法官及后备人才,由此决定其具有同等性、实践性、实效性和续造性四个时代特征。相对其他教学模式,该模式具有“因材施教”“按需施教”“学用一致”“理论密切联系实际”、见效快成本低、便于学院内部管理等九大优点,同时也具有容易忽
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