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通过对高中历史课程的实证研究,从教学过程中出现的具体问题入手,以教学目标、教学过程、学生反馈等实际问题作为研究对象,通过细致对问题的表象进行深入分析,探讨二次备课对于学情分析乃至提高教学效果的理论及实际意义。
历史科目学情分析与二次备课的实证探究
【摘 要】
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通过对高中历史课程的实证研究,从教学过程中出现的具体问题入手,以教学目标、教学过程、学生反馈等实际问题作为研究对象,通过细致对问题的表象进行深入分析,探讨二次备课对
【机 构】
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山西省阳高一中
【出 处】
：
新课程(下)
【发表日期】
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2017年21期
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