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“综合·探索”学习领域的评价标准,可以从基础知识掌握、探究能力提升、综合素养呈现、多种媒材运用、情感意志表达等五个维度来进行设计和考量。在具体实施上,又可以根据学生美术学习的过程与结果两个方面,来进行定性和定量的判断和甄别。
初中美术“综合·探索”学习的评价标准及实施
【摘 要】
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“综合·探索”学习领域的评价标准,可以从基础知识掌握、探究能力提升、综合素养呈现、多种媒材运用、情感意志表达等五个维度来进行设计和考量。在具体实施上,又可以根
【机 构】
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江苏省南通市通州区四安中学
【出 处】
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初中生世界:初中教学研究
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题“初中生美术学习评价标准与实施研究”(课题编号:T-c/2015/033)阶段研究成果
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