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一、教师专业发展及其丰富内涵对教师学习的诉求目前对“教师专业发展”这一概念的认识与理解呈现不同的看法。有学者将这些认识主要归为三类：第一类是指教师的专业成长过程；第二类是指促进教师专业成长的过程（教师教育）；第三类认为是两种涵义兼而有之，并将“教师专业发展”理解为教师个体的专业成长或教师内在专业发展结构不断更新、演进和丰富的过程。