【摘 要】
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只有夸到实处,孩子才能越变越好,真正强大起来!小驯鹿尼柯经常仰望蓝天,他希望自己能像圣诞老人飞行团队中的飞天驯鹿们那样自由自在地穿梭在空中。松鼠朱利尔斯虽然明知道尼
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只有夸到实处,孩子才能越变越好,真正强大起来!小驯鹿尼柯经常仰望蓝天,他希望自己能像圣诞老人飞行团队中的飞天驯鹿们那样自由自在地穿梭在空中。松鼠朱利尔斯虽然明知道尼柯不能飞,但一直鼓励他。被朱利尔斯的话鼓舞的尼柯对自己的
Only boastful, the child can get better, really powerful! Small reindeer Niko often look to the sky, he hopes he can fly like Santa Claus flying caribou deer who are free to shuttle in the air. Although squirrels Zhu Liles know Nike can not fly, but always encouraged him. Niko encouraged by the words of Julius to himself
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引导学生留心观察周围的事物，把观察到的事物用文字表现出来，是小学阶段训练学生观察能力和表达能力的常用做法。在人教版义务教育课程标准实验教科书中，明确要求学生以事物为习作对象的习作训练就有9次之多。那么，如何指导学生用文字准确、充分地表现观察到的事物呢？笔者认为四川师范大学马正平教授首创的写作赋形思维操作技术对解决这一问题有很好的借鉴作用。 一、写作赋形思维操作技术简介 写作赋形思维理论是四川师
按理说,出生于1970年代的刘玮并不算年轻了。之所以说她青春,是因为在北京市特级教师这个群体里,她是最年轻的。2014年,被评为北京市特级教师时,刘玮只有39岁。尽管年轻,刘玮
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案例一：快过年了，小小的妈妈给女儿和妹妹的儿子各准备了一个小礼包。当把两个礼包送给他们的时候，小小看了看手上的橙色礼包，又看了看小表弟手中的红色礼包，突然大哭起来，还狠狠地把手上的礼包摔到了地上，说妈妈偏心，给他们的礼物不一样，给小表弟的好，妈妈喜欢小弟弟。直到妈妈把两包礼物当场打开后，小小才破涕为笑。原来这一橙一红的外包装里面，是一模一样的两个不倒翁。妈妈看到这一幕，心里不禁感到担忧，才3岁多的
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夏天经常要带孩子外出玩耍,野餐也是很多家庭的主题。一块防潮野餐垫,加上简单的食物和水果,就可以在凉爽的树荫下消磨一整天的时光。但是,野餐的地方总是太相似,比如草坪或
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