【摘 要】
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<正> 一、加强机构建设,构建“三级四层面”的教育督导网络工作运行机制1989年江津县人民政府决定在县教育局内设立“江津县教育督导室”。1992年江津市人民政府为了加强政府
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<正> 一、加强机构建设,构建“三级四层面”的教育督导网络工作运行机制1989年江津县人民政府决定在县教育局内设立“江津县教育督导室”。1992年江津市人民政府为了加强政府对教育的监督,确保教育法律、法规,方针、政策的贯彻执行和教育目标的实现,以政府名义下发文件更名为“江津市人民政府教育督导室”。1999年为了进一步加强教育督导室的领导工作,增配副主任一人。教育督导室常规办公设施齐备,环境舒适,配置有计算机,并
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