【摘 要】
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<正>高中数学内容中有较多的抽象知识,对学生的逻辑思维要求较高,受到传统教学模式的影响,教师通常采取灌输式教学方式,学生无法深入理解、运用抽象知识,不利于学生形成逻辑
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<正>高中数学内容中有较多的抽象知识,对学生的逻辑思维要求较高,受到传统教学模式的影响,教师通常采取灌输式教学方式,学生无法深入理解、运用抽象知识,不利于学生形成逻辑思维能力.针对此种问题,教师应加大对视觉思维理论的重视程度,合理将其融入教学环节中,培养学生良好的数学素养,让学生能够更好地处理复杂数学问题,促使学生将知识融会贯通,从而提升数学教学效率与质量.一、视觉思维理论的含义与特征
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