《质量守恒定律》实验教学案例

来源 :飞(素质教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:youngpansy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、设计指导思想  《质量守恒定律》是九年级化学教学中重要的理论教学课,实验在本课教学中起着重要的作用。如何利用好实验将理论教学引向深入,引导学生在实验中不断总结反思是本节教学设计重点,为此,教学过程中不断引入冲突情景,促使学生通过实验体会、认识、分析、完善,从而深入理解质量守恒定律的理论本质。
其他文献
一、教学目标  1、知识与技能目标  (1)了解压强的概念,理解什么是压力,什么是物体的受力面积,理解压强的大小跟哪些因素有关。(2)了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符合,
合江19号(原代号合交742)是我所于1966年以虾夷为母本,合江12号为父本杂交,1969年以该组合F_3代株系合交6616-1为母本,手稻为父本杂交育成的早熟、优质。丰产、耐病、适应性广的水
“必须保证公文首页显示正文”是国家质量技术监督局1999年12月27日发布。200O年1月1日开始实施的《国家行政机关公文格式》(以下简称《公文格式》)中关于公文格式要素标识
探索用液膜技术提取铌 ( )的实验条件 .采用 HNO3- HF体系溶解 Nb2 O5和 Ta2 O5,经试验以仲辛醇为载体时 ,铌 ( )的萃取受 H+浓度和 HF浓度的控制 ;以 TNOA为载体时 ,在 6m
目的: 探讨肝癌衍生生长因子(Hepatoma-derived growth factor HDGF)在胃癌的发生、发展及转移中的作用。 方法: 运用免疫组织化学S-P法,检测HDGF在60例胃癌组织、23例
钟波,湘潭人。年届不惑,自幼好印。曾舞刀戎马,长期从事部队和地方文化工作,工书法、篆刻,曾参加北京卫戌区书画展,并获奖。近年专攻篆刻,沉醉于刀石之间,艺术风格源于秦砖汉
双语教学是新中国成立以后在我国部分民族地区逐步发展起来的一种新型的教学模式,是我国少数民族地区双语生活所需要的,是发展民族教育的有效途径。大力推进双语教学是提高新疆
教学目标:  知识目标:1、了解穆旦及其创作风格;2、把握意象,领会诗人的思想感情,理解作品的深刻内涵。  能力目标:1、进一步培养学生鉴赏诗歌的能力;2、培养学生分析问题和解决
目的:探讨缺氧诱导因子1α(hypoxia inducible factor-1α,HIF-1α)、环氧化酶2(cy-clooxygenase-2,COX-2)两种血管生成因子在脑膜瘤中的表达及与临床病理分期和微血管密度(micr
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.