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考试结束后,做好质量分析是教师的必备工作。质量分析从其目的性来说包含两个层面:一、提高命题人的命题水平;二、提高考试人的学业水平。所以,在整个试卷的质量分析中要有两条线索贯穿:题的质量和答的情况。质量分析不管是为命题人改进工作,还是为触动考试人多学习,都要提供一定的依据,既然是依据,做到“有理有据”。