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运用Bicomb2.0和CiteSpaceV软件,对1994—2020年中国知网收录的以“大学生素质教育”为主题的1161篇文献进行可视化和文本分析.结果显示,我国大学生素质教育研究先后经历了初步探索阶段、逐渐成熟阶段和略有趋缓阶段,呈现出人文素质教育、文化素质教育、信息素质教育与心理素质四大热点主题,其前沿研究与时代发展的关联性呈现逐年下降趋势.在未来的研究中,研究者应侧重研究视角的选择、研究主题的变化以及研究方法的创新.