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十九大会议的结束,标志着我国的教育事业又进入的新的改革阶段。在新课改的背景下,高中数学教学也应该有所突破。新时期的背景下,人们对于创新的要求不断加大,因此应该在学校期间就对于学生进行创造性思维的培养,用以适应现今的社会。本文将对于数学创造性思维的含义特点以及培养的意义进行阐述,探索在高中数学教学中对于学生进行创造性思维的培养的可行性。