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网络大学英语教学为大学英语教学提供了新的平台，但在实施过程中存在一些问题，教师角色的定位不当和对网络英语教学特性把握不到位是许多问题出现的根源。为此，教师应在导学、助学和评学三个阶段准确定位，担当不同角色，发挥不同的作用。
网络大学英语教学存在的问题及教师角色定位
【摘 要】
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网络大学英语教学为大学英语教学提供了新的平台，但在实施过程中存在一些问题，教师角色的定位不当和对网络英语教学特性把握不到位是许多问题出现的根源。为此，教师应在导学、助
【机 构】
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新疆伊犁师范学院外语系
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2008年7期
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