【摘 要】
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关注课堂动态生成已成为新课程教学的一个显著特征。“小班”课堂教学更要策略运用课堂动态生成资源，使课堂充满变化与灵动，充满诗意与创意。教师在教学中积极创造条件，采取各种
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关注课堂动态生成已成为新课程教学的一个显著特征。“小班”课堂教学更要策略运用课堂动态生成资源，使课堂充满变化与灵动，充满诗意与创意。教师在教学中积极创造条件，采取各种手段，遵循目标、预设、平等、价值、敏锐、适切评价等方面的原则，策略地运用生成资源，必将大大提高课堂教学的品位，促进新课程的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”的有效达成。
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