近年来,随着打工热潮的过去,留守儿童从2013年全国妇联公布的6102多万,到2016年经民政部、教育部、公安部等多部门公布了对农村留守儿童摸底排查后统计的902万,中国留守儿童的数量在2016年经历锐减.经过国家数年努力和国家经济结构的改变,留守儿童数量在锐减,但是留守儿童心理问题还在困扰着我们.小学正是思想启蒙和世界观形成阶段,父母作为思想启蒙第一教育者,父母陪伴孩子是非常重要的,没有父母长期陪伴,孩子心理难免会出现或多或少的毛病,这一直是我们所面临的重要问题.这一问题严重阻碍当代留守儿童健康成长,农村小学班级中,留守儿童占据一定比重,留守儿童心理问题能否得到及时发现与解决也是班主任教师需要关注的重点问题.现阶段农村留守儿童相关问题得到了社会广泛关注,在教育层面给予其一定的关爱,给与其较好的心理疏导也十分必要.本文将对农村小学班主任如何解决留守儿童心理问题进行具体研究,并对于如何关爱留守儿童、解决其心理问题、促进其学习成绩提升与健康成长提出合理化建议.