《外贸业务实操》是一门国际买卖过程中的有关实际业务操作的课程,具有一定的实践操作性.在教学中,不仅要求学生掌握相关的国际贸易公约、惯例、合同中的各项条款等理论知识,还需要培养学生正确掌握国际贸易的流程,并将理论知识应用到国际贸易中的各个环节当中,具有很强的实践操作性.传统的课堂理论知识陈述很难让学生体会到真实的外贸操作情境,因此,在教学过程中通过实践教学法,将传统的单向知识传递扩展为学生和老师的双向传递和反馈,使学生从课堂理论知识转化为实践经验,更好地强化教学效果.在传统的教学模式中,教师一般先逐一介绍各种单据的缮制方法与要求,之后再引入一些简单的案例操作,以期强化学生对单据缮制技能的理解与深化.但是,由于进出口业务中的单据、文件、证书种类繁多,缮制规范复杂多变,过度依赖教师单方面的灌输,学生被动的接受与死记硬背,这就容易造成学生厌学、排斥心理,给教师的教学带来极大的障碍与阻力,结果教师的“教”是痛苦的、枯燥的,学生的“学”是乏味的、无效的.因此,必须要改革完善《外贸业务实操》的传统教学模式,引入项目化教学元素,以学生能力为本位,整合多方教学资源,实现课程教学与岗位职责的零距离对接.