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近两年来,高考命题保持了稳定性、连续性、现实性的特点,体现了“稳中有变,变中有新,新中求活”的发展方向,日臻规范、标准、科学、合理,在试卷结构保持相对稳定的同时,更注意了试题三要素(立意、情境、设问)的创新,这十分有利于人才的选拔。重视对高考试题三要素的分析、研究,有利于学校教研教改水平的提高,也有助于对考生应考能力地指导和培养。