【摘 要】
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当前高职院校学风建设因长效机制的缺乏、主体的缺失及主体动力源开发不足等原因造成高职院校学风慵懒、散漫。本文以重庆三峡职业学院为例提出了基于参与主体学风建设心理规
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当前高职院校学风建设因长效机制的缺乏、主体的缺失及主体动力源开发不足等原因造成高职院校学风慵懒、散漫。本文以重庆三峡职业学院为例提出了基于参与主体学风建设心理规律的'五方联动,三维并进'的学风建设策略。通过管理者、专任教师、学生、辅导员、教辅人员共同发力,从主体自身动力源激发、学风建设引力提升与外部环境压力增强等三方面入手,全方面提升高职院校学风建设实效,提升优良学风的可持续运行。
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