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先天基因缺陷或后天的损伤，导致智障儿童大脑发育迟滞，造成其注意力不集中、有效注意的时间短、理解能力薄弱、’思维懒惰等特有的学习困难。充分利用多媒体教育技术声音、图像、色彩、动画、视频的综合作用，可有效地刺激智障儿童的各种感知觉，遵循“小步子，多循环”的原则，激发他们学习数学的兴趣，降低数学教学难度，提高培智学校数学教学效率。