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数学课程应该改革单一的以甄别和选拔为目的的评价体系，注重过程评价与结果评价相结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。强调评价在促进学生发展方面的作用，不强调评价的甄别与选拔的功能；重视学生在活动、讨论等方面表现的评价，不赞成以书面考试为唯一的评价方式；倡导客观记录学生成长过程的具体事实，不过分强调评价的标准化。