【摘 要】
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应用型本科教育的办学目标是培养应用型人才,实践教学是培养应用型人才的必然途径,然而大学毕业生实践能力不强已成为社会公认的一个事实,这与应用型人才培养目标相背驰。本
【基金项目】
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桂林理工大学2017年度校级本科教学改革工程立项项目“基于创新与应用能力培养的应用型本科工程管理专业实践教学体系改革与实践”(桂理工教[2017]12号);桂林理工大学南宁分校2014年课程改革项目《建筑材料》(2014KGA08)
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应用型本科教育的办学目标是培养应用型人才,实践教学是培养应用型人才的必然途径,然而大学毕业生实践能力不强已成为社会公认的一个事实,这与应用型人才培养目标相背驰。本文结合应用型本科工程管理专业人才培养目标,针对目前实践教学体系中存在的缺陷和不足,针对性地提出了实践教学体系改革的目标和措施,这对同类院校实践教学水平和教学质量的提高具有一定的借鉴意义。
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