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<正> 采取恰当的教学方式激励学生创新学习的案例在中学较多.但是,学生如何促使教师进取、积极参与研究的案例确很少见.既然教学是一种双边关系,互动关系,其间必定存在教学相长.笔者在选修课的教学中,以“魔术的形式”介绍了二进制在生活中的应用,激励学生从
机读卡中的数学——教学相长的一个案例
【摘 要】
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<正> 采取恰当的教学方式激励学生创新学习的案例在中学较多.但是,学生如何促使教师进取、积极参与研究的案例确很少见.既然教学是一种双边关系,互动关系,其间必定存在教学相
【机 构】
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重庆南开中学400030
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2003年8期
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