关键词：高校家庭经济困难学生;精神困境;解决措施
　　中图分类号：G641
　　文献标识码：A

一、现今高校经济困难学生的精神困境

　　1.认识较易出现偏差
　　随着我国互联网的发展，现今的年轻人大多通过互联网接受知识和信息，其综合素质明显提高，但是互聯网带来的一些危害也在不断地增加。由于受到互联网上一些负面信息的影响，一些高校的经济困难学生将经济贫困作为一种不幸、耻辱和见不得人的现象，进而出现认识偏差的问题。加之对物质富足生活的渴望，会不自觉地对生活优越的同学产生“羡慕嫉妒恨”的不良心理，从而影响其世界观、人生观、价值观的形成，进而造成认知混乱和迷失，并陷入其中，无法摆脱其不良影响。
　　2.成才的动力和毅力不足
　　在高校家庭经济困难学生中，一些人具有强烈的成才欲望，但是由于不健康的心理，导致其动力和毅力不足。这也是现今高校经济困难学生的精神困境。还有一些人由于受到家庭的影响，有着强烈改变自己命运和生活的心理。他们希望通过高考和大学改变自己贫穷的命运。但是，由于能力和动力不足，在成才的道路中遭遇挫折，在遇到挫折时，又因其动力和毅力不够，往往动摇其成才的决心，出现放弃和泄气的心理。
　　3.敏感、自卑等心理交织
　　经济困难学生具有强烈的自尊心。进入大学之后，由于眼界的开拓，他们在面对自己的情况时，会出现自卑的心理，比如，轻视自己，缺乏自信，在与同学的交往中也会不自觉地放低自己的姿态。相比其他同学，他们容易产生敏感、多疑以及焦虑的情绪，对其人际交往造成一定的阻碍。因此，我们要对高校经济困难学生敏感、自卑等心理进行关注，避免敏感自卑的心理对其人际交往和以后的生活造成影响。

二、高校经济困难学生精神困境的解决措施

　　1.借助高校社团，结合勤工俭学方式，深化其对生活的认识
　　学校要高效地利用其教育功能，对高校经济困难学生进行心理健康教育。在大学的社团中，学校可以针对经济困难学生的特殊心理创建增强其毅力和自信心的社团，例如，读书励志社团、自强不息社团等。在其社团的创建中，要以培养学生的毅力和自强不息的精神为主。在进行勤工俭学机构的开设中，要加强对其管理，设立一些技术型、能力型以及教育型的岗位，让其在岗位中不断提高对社会的认识。可以跟校外的企业进行合作，为经济困难学生创造出更多的勤工俭学机会。学校更要注意对经济困难学生进行教育和引导，使其在获得经济援助的同时，锻炼其意志，学会通过自己的努力不断改变自己的命运。
　　2.学校组织实践教育活动
　　学校针对经济困难学生的心理特点和生活状况组织实践教育活动，并对其进行教育。第一，学校要针对高校经济困难学生的心理对其进行主题教育活动。第二，学校可以举办一些实践活动，培养经济困难学生的责任感以及综合素养。例如，学校可以通过校外活动以及志愿活动等，加强经济困难学生对社会的认识，提高其综合素质。
　　3.学校加强对经济困难学生的职业生涯教育
　　“授人以鱼，不如授之以渔。”加强对贫困生的职业生涯教育，是解决经济困难学生精神困境的重要手段。学校可以对经济困难学生进行职业指导，提高他们的就业竞争力。同时，学校可以通过校园面试活动、经验交流活动等，不断让经济困难学生在实践中锻炼自己的面试能力，使得他们在以后的求职面试中更加顺利，进而获得更多的就业机会。

三、结语

　　总而言之，在对高校经济困难学生进行资助时，要对其进行经济和精神双方面的资助和教育，不能让他们产生“等、靠、要”的依赖心理。针对其心理进行指导和教育，借助高校社团，结合勤工俭学、实践活动，加强对他们的职业生涯教育，使其摆脱精神困境，助其走上自立自强的道路。

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