论文部分内容阅读
流动人口子女教育是针对城市学校中流动人口子女的特殊情况和需要而采取的学校教育干预措施，其实效性在很大程度上取决于教师的观念和行为。从目前的情况来看，不少城市中小学教师对城市教育抱有狭隘认识，缺乏接纳流动人口子女接受教育的思想准备、心理准备，对流动人口子女学生怀有偏见和“放任”思想，使部分流动人口子女在学校处于边缘化的状态。为做好流动人口子女教育工作，教师应该了解流动人口子女的学习、生活、心理、家庭等方面情况，研究并解决他们遇到的各种学习和心理问题，为流动人口子女学生创造一个平等、和谐、愉快的学习和生活环境