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朝鲜族大学生1由于大学前接受朝鲜语言文字教育,汉语教学所占比重较小。在大学阶段,为了解决这一"短板"给汉语写作能力培养带来的负面影响,我们基于第二语言写作教学的"控制法"、"修辞功能法"等,从分班教学、课程群建设、翻译促进、兴趣培养等方面进行了探索和研究。
朝鲜族大学生第二语言汉语写作能力培养策略研究
【摘 要】
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朝鲜族大学生1由于大学前接受朝鲜语言文字教育,汉语教学所占比重较小。在大学阶段,为了解决这一"短板"给汉语写作能力培养带来的负面影响,我们基于第二语言写作教学的"控制
【机 构】
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延边大学,
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2014年35期
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