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初中班主任面对的是“最叛逆”的人群。他们既不像小学生那样听话，也不像高中学生、大学生那样理性。所以，在面向他们开展的管理工作中，应“教育”为主，“疏导”为主，“方法”为主，“塑造”为主。在初中学生的成长过程中，教师应是导师，而班主任还应是教学能手、心理疏导师，交流艺术的专家、管理的专家等等。只有做到身兼数职，将自己的能力落实于日常工作，爱岗敬业，才能当好一名初中班主任。