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当前,我国农村小学部分特岗教师在专业发展过程中,因未能接受专业师范系统培训,使得许多新上岗的特岗教师无 法在短时间内胜任本职工作,加之农村小学规模普遍较小,缺少浓厚的教学研究氛围,阻碍农村小学特岗教师专业发展。针对这 种情况,本文将对农村小学特岗教师专业发展现状,提出符合特岗教师专业发展的有效途径,从而提高农村地区教学质量。