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充分利用音标,让学生发现音标里的规律。发动学生,自己发现单词和音标的共性。辅音和汉语的发音有很多重合,发什么音,大多就可以怎么拼。[b]、[k]、[h]等,在单词里就直接拼b、k、h,接下来是元音,元音相对复杂些,但也有规律可循。例如[i:],一般发这个音的字母组合有:“ee”“ea”“e”“i”,这就使得学生记住了好多单词:beeseaneedTeachershe等,