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传统的英语课堂教学往往是教师按预设的教学程序,将教材的知识点条分缕析,力求讲深讲透,把学生当作接受知识的容器,将学生置于被动地位.这种教育思想忽视了学生的主体地位,忽视了发挥学生在认知过程中的作用,忽略了培养学生的创新能力和实践能力,直接导致学生“重知识轻能力,重结果轻过程”.如何使教学内容通过教学过程转化为教学成果?如何构建以学生为主体的英语课堂教学呢?