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目的提高住院医师快速建立人工上气道的能力,提高该类患者一线抢救成功率。方法将2013年在我科实习的共156名学生进行分组教学,一组采用传统临床教学法,一组采用模拟教学法,实习结束后进行考核,比较两组教学方法的教学效果。结果模拟教学组人工上气道的操作考核优良率显著高于传统教学组（P〈0.05）。其动手能力及临床操作信心等方面显著优于传统教学组（P〈0.05）。结论采用模拟教学方法可以显著提高临床实习医师快速建立人工上气道的手术操作能力,可作为新型的教学手段在临床广泛推广。