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当前,媒体中关于死亡事件的报道、网络游戏中的虚拟＂死亡＂体验以及身边人的离逝,不可避免地使小学生了解到大量关于＂死亡＂的信息与事件,这些信息与事件都不同程度地刺激了学生强烈的情绪反应。与这种现象相矛盾的是,在中国＂重生讳死＂的文化背景下,家庭、学校和社会都将死亡作为禁忌话题。过度的避讳反而促使学生对死亡产生了神秘感和好奇心,这种好奇又驱使他们去探求与＂生命＂相关问题的解答。