【摘 要】
：
在教育的各阶段加强计算思维培养已成为国内教育界的普遍共识,如何进行计算思维的培养实践是摆在教育者面前的现实难题。文章以非计算机专业本科软件设计基础课程为主要研究
【基金项目】
：
教育部高教司课程改革项目(教高司函[2012]188号,子项目编号2-1-ZXM-05)
论文部分内容阅读
在教育的各阶段加强计算思维培养已成为国内教育界的普遍共识,如何进行计算思维的培养实践是摆在教育者面前的现实难题。文章以非计算机专业本科软件设计基础课程为主要研究对象,结合前序和后继课程特点,以研究计算思维培养教学模式、寻找计算思维培养切入点、设计具体授课案例为手段,对该课程的教学改革进行初步研究。
其他文献
程序设计课程是高校非计算机专业学生普遍选修的计算机基础课程。针对程序设计课程教学中存在的问题,在分析计算思维内涵以及与程序设计课程关系的基础上,面向计算思维意识、
《"中立音"音律现象的研究》是李玫研究员的博士学位论文,2005年由上海音乐学院出版社出版。"中立音"是这部著作研究的核心。书中作者对国内与国外的"中立音"研究进行了勾勒,
<正>每个人都应该会唱社交歌曲,就是说,不仅会唱我们这代人的社交歌曲,还应该会唱我们父辈以及更久远一些的歌曲。谁都不希望在社交上比别人差。拿对歌举个例子,前面一个人唱
计算思维的提出引起了教育者对计算思维能力培养的重视,也成为计算机教育领域的热点话题。文章分析计算思维的特征和开放式教学模式的特点,提出构建基于计算思维培养的开放式
目的 观察四妙勇安汤加味联合西医治疗外科术后深静脉血栓形成的效果。方法 将82例外科术后深静脉血栓形成患者随机分为对照组和观察组,每组41例。对照组给予抗凝、溶栓等常
目的阐释生理状态下针刺对大鼠肺组织基因表达谱的影响。方法利用正常组和针刺组的大鼠肺组织基因表达连续分析（SAGE）标签数据库,对差异表达标签进行基因系统分类和分析。结果
针对计算思维常被狭义理解的现象,从思维科学规律和大成智慧培养的视角,研究比较形象思维、抽象思维与计算思维的特点、转化原理与方法;以车牌识别为例,分析将形象思维映射到
我科于2005年引进XT-2000B型骨质疏松治疗仪，对骨质疏松的的患者在原来药物治疗的基础上自愿选择配合骨质疏松治疗仪治疗，并指导其功能锻炼及饮食调理，收到满意疗效，现报告如下。
过去的2006年，是燕赵都市报第11个成长年轮。10年都市报，已让人们看到了惊奇——一个瞒跚学步的稚儿如何摇身变成巨人，成为一个发行百万拥有核心竞争力和影响力的区域性报纸。
目的总结小儿肠套叠复位后术中经阑尾肠道减压灌洗的临床经验。方法2006年1月-2008年4月,37例小儿肠套叠复位后术中实施经阑尾肠道减压灌洗。结果肠道减压满意,关腹时间缩短,