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21世纪,中日两国先后施行了新的语文课程标准,提出了新的语文教育理念,对语文的阅读、写作、口语交际各方面都提出了不同的新要求。其中写作能力是学生语文综合能力的体现,是知识的融合贯通与应用,而写作技能的培养则是写作能力提高的重要手段。文章试从中日语文课程标准写作理念角度,寻求两种不同课标下写作教学目的、内容、实施办法的差异,探究更为切合的写作教学发展趋势。